Toplumun Eğitime İlgisi ve Diplomalı İşsizlik Üzerine Nitel Bir Araştırma
Özet Görüntüleme: 29
/ 
PDF İndirme: 9
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14567729Anahtar Kelimeler:
Eğitime ilgi, toplumun eğitime ilgisi, diplomalı işsizlik, eğitim politikasıÖzet
Bu araştırmanın amacı, toplumun eğitime ilgisi ile üniversite mezunlarının işsiz oluşlarının ilişkisi, nedenleri ve etkilerine ilişkin akademisyen görüşlerinin incelenmesidir. Araştırma, nitel araştırma yaklaşımlarından biri olan durum çalışması desenine uygun olarak tasarlanmıştır. Araştırmanın verileri araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme soruları ile toplanmıştır. Araştırmanın katılımcılarını amaçlı örnekleme yöntemine uygun olarak belirlenmiş 40 akademisyen oluşturmaktadır. Verilerin analizinde içerik analizi yapılmıştır. Akademisyen görüşlerine göre Türkiye’de toplumun eğitime ilgisinin çoğunlukla düşük olduğu, eğitime olan ilginin ise yapay ve bilinçsiz olarak değerlendirildiği sonucuna ulaşılmıştır. Toplumun eğitime karşı ilgisizliğinin altında yatan başlıca sebepler olarak ekonomik nedenler ve bilginin değersizleşmesi ve eğitime olan güvenin azalması olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Akademisyen görüşlerine göre toplumun eğitime ilgisizliğinin toplum üzerindeki etkileri, sosyal, ekonomik, eğitsel, kültürel ve çevresel sorunlar olarak belirlenmiştir. Akademisyen görüşlerine göre toplumun eğitime ilgisinin arttırılmasının üniversite mezunu işsizliğe çoğunlukla çözüm olarak görülmediği sonucuna ulaşılmıştır. Diplomalı işsizliği azaltmada toplumun eğitime ilgisinin arttırılması yerine bilinçli ilginin arttırılması ve eğitim-istihdam açısından politika ve planlamanın önemi vurgulanmıştır.
Referanslar
Alemayehu, M. (2019). Challenges and opportunities of unemployed graduate youth in Woldia town. Addis Ababa University, 9(3), 1.
Altan, M. Z. (2020). Education as a Social System: Present and Future Challenges. Education Reform Journal, 5(1), 1-7.
Azzollini, L. (2023). Unemployment and Social Participation: the joint role of Individual and Contextual Unemployment in Europe. Partecıpazıone E Conflıtto, 15(3), 916-955.
Bayındır, G., ve Kara, B. (2022). Eğitimde Toplumsal Tabakalaşma: Ayrıcalıklıların Eğitimi Üzerine Çok Boyutlu Sosyolojik Bir Analiz. Uluslararası Türk Dünyası Araştırmaları Dergisi, 5(3), 69-128.
Bayrakdar, S., & İncekara, A. (2013). Türkiye’nin genç işsizlik profili. Çalışma İlişkileri Dergisi, 4(1), 15-38.
Blanden, J., Doepke, M., & Stuhler, J. (2022). Education Inequality. Discussion Paper No. 1849. Centre for Economic Performance.
Bora, A., Erdoğan, N., Bora, T., & Üstün, İ. (2016). Boşuna Mı Okuduk?: Türkiye'de Beyaz Yakalı İşsizliği: Türkiye’de Beyaz Yakalı İşsizliği. İletişim Yayınları.
Brzinsky-Fay, C. (2017). The interplay of educational and labour market institutions and links to relative youth unemployment. Journal of European Social Policy, 27(4), 346-359.
Caratozzolo, P., Membrillo-Hernández, J., & Zavala, G. (2023). Education and society: new approaches for new challenges. In Frontiers in Education (Vol. 8, p. 1290101). Frontiers Media SA.
Creswell, J. W. (2016). Nitel Araştırma Yöntemleri: Beş Yaklaşıma Göre Nitel Araştırma ve Araştırma Deseni. Ankara: Siyasal Kitabevi.
Çivilidağ, A. (2019). İşsizlik Sorununa Fenomenolojik Bir Yaklaşım: Üniversite Mezunu Genç İşsizlerin Görüşlerine Göre İşsizlik Sorunu. Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi, 9(2), 197-217.
Çondur, F., ve Cömertler Şimşir, N. (2017). Türkiye’de eğitim harcamaları, ekonomik büyüme ve genç işsizlik ilişkilerinin analizi. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Dergisi, 2(6), 44-59.
Eurostat (2019). The higher the education, the lower the unemployment rate. https://ec.europa.eu/eurostat/web/products-eurostat-news/-/ddn-20190920-1
Fenta, A. A. (2024). Assessing the socioeconomic challenges of graduate unemployment on the community: the case of Sekela Woreda, Ethiopia. Cogent Social Sciences, 10(1), 2306922.
Grosso, J. L., ve Smith, T. L. (2012). Poverty and unemployment: A cultural approach. Thunderbird International Business Review, 54(1), 79-90.
Guest, G., Bunce, A. ve Johnson, L. (2006). How many interviews are enough? An experiment with data saturation and variability. Field methods, 18(1), 59-82.
Harackiewicz, J. M., Smith, J. L., & Priniski, S. J. (2016). Interest matters: The importance of promoting interest in education. Policy insights from the behavioral and brain sciences, 3(2), 220-227.
Işık, V. (2016). Türkiye’de genç işsizliği ve genç nüfusta atalet. Hak İş Uluslararası Emek ve Toplum Dergisi, 5(11), 130-145.
Karadağ, N., ve Balkar, B. (2015). Toplumsal Kalkınmanın Bir Aracı Olarak Eğitim. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 17(1), 225-239.
Karagözoğlu, A. A. (2013). Eğitim kurumları yöneticisi yetiştirme ve atamada meritokrasi/Meritocracy in training and assignment of educational institutions administration.
Korkmazer, F. (2020). Üniversite Öğrencilerinin İşsizlik Kaygısı Algılarının İncelenmesi. Business Economics and Management Research Journal, 3(2), 141-152.
Markovitz, D. (2020). How Meritocracy Worsens Inequality—and Makes Even the Rich Miserable https://insights.som.yale.edu/insights/how-meritocracy-worsens-inequality-and-makes-even-the-rich-miserable
Mehmetaj, N., & Xhindi, N. (2022). Public expenses in education and youth unemployment rates—a vector error correction model approach. Economies, 10(12), 293.
Merriam, S. B. (2015). Nitel Araştırma Desen ve Uygulama İçin Bir Rehber (S. Turan, Çev. 3. Baskı). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
Pelek, S. (2022). Türkiye’de diplomalı işsizlik: işsiz üniversite mezunlarının iş piyasası örüntüleri. Journal of Management and Economics Research, 20(1), 247-270.
Pohlan, L. (2019). Unemployment and social exclusion. Journal of Economic Behavior & Organization, 164, 273-299.
Rekha, M. P., & Praveena, K. B. (2015). A study on educational interest of secondary school students. Asian Journal of Development Matters, 9(1), 40-44.
Saldaña, J. (2009). The coding manual for qualitative researchers. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications Inc.
Seçer, B. (2018). Üniversite Öğrencilerinde İş Umudu ve Tükenmişlik İlişkisi. Çalışma İlişkileri Dergisi, 9(2), 48-60.
Spiel, C., Schwartzman, S., Busemeyer, M., Cloete, N., Drori, G., Lassnigg, L., Schober, B., Schweisfurth, M. and Verma, S. (2018) The contribution of education to social progress. In: International Panel on Social Progress, (ed.) Rethinking Society for the 21st Century: Report of the International Panel for Social Progress. Cambridge University Press: Cambridge, pp. 753-778. ISBN 9781108399661 (doi:10.1017/9781108399661.006).
Spiliopoulou, G., Koustourakis, G., & Asimaki, A. (2018). Factors Influencing the Formation of the Educational Choices of Individuals of Different Social Origin: A Review of Recent Sociological Scientific Literature. Open Journal for Educational Research, 2(1), 19-30.
Worldbank (2021a). Unemployment with basic education (% of total labor force with basic education) – Turkiye. https://data.worldbank.org/indicator/SL.UEM.BASC.ZS?locations=TR
Worldbank (2021b). Unemployment with advanced education (% of total labor force with advanced education) – Turkiye. https://data.worldbank.org/indicator/SL.UEM.ADVN.ZS?locations=TR
Yalçıntaş, A., & Akkaya, B. (2019). Türkiye’de akademik enflasyon:“her ile bir üniversite politikası” sonrasında Türk yükseköğretim sistemi. Ankara Üniversitesi SBF Dergisi, 74(3), 789-810.
Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2013). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık,.
Yıldız, N. (2008). Neoliberal küreselleşme ve eğitim. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, (11), 13-32.
Zinyama, T. (2023). Critical Examination of the Implications of Youth Unemployment in Zimbabwe. In Research Anthology on Macroeconomics and the Achievement of Global Stability (pp. 1523-1543). IGI Global.
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2024 Toplum, Eğitim ve Kültür Araştırmaları Dergisi
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
Dergimizde yayımlanan makaleler, 