Amerika Uluslararası Eğitim Raporlarında Türk ve Diğer Uluslararası Öğrenciler
![](https://ojsdergi.com/ojsicons/gor.png)
![](https://ojsdergi.com/ojsicons/pdf.png)
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10439734Anahtar Kelimeler:
Eğitim, yükseköğretim, uluslararası öğrenciler, eğitim politikaları, akademik diyaspora, Amerika Birleşik DevletleriÖzet
Amerika Birleşik Devlerinde (ABD) 1919’dan itibaren uluslararası eğitimle ilgili verileri içeren raporlar yayımlanmaktadır. Günümüzde “Açık Kapılar Raporu” olarak isimlendirilen raporların geçmişi, Dünya Kiliseler Konseyi Başkanı Dr. John R. Mott’un, uluslararası öğrencilerin Hristiyanlığa kazandırılması amacıyla 1911’de kurduğu “Yabancı Öğrencilerle İyi İlişkiler Komitesi”nin çalışmalarına dayanmaktadır. Bu çalışmalar, Uluslararası Eğitim Enstitüsü (IIE) ile ilk 30 yıl içinde ortaklaşa yürütülmüş, 1940’ların sonuna gelindiğinde ise tamamen IIE’ye devredilmiştir. Raporlar, önce “Resmi Olmayan Elçiler”, tamamen IEE’ye devredildiği 1948-1949 döneminde “Tek Dünya için Eğitim”, daha sonra 1954-1955’de ise “Uluslararası Eğitim/Değişimde Açık Kapılar Raporu” olarak yeniden isimlendirilmiştir. 1972’de Dışişleri Bakanlığı, Eğitim ve Kültürel İlişkiler Bürosu’nun (ECA) desteğini almıştır. Günümüzde Açık Kapılar Raporu, IIE ve ECA tarafından oluşturulmaktadır. Her yıl üst düzeyde temsille, ABD Dışişleri Bakanı’nın da katıldığı bir organizasyonla açıklanmaktadır. Bu raporlara göre ABD'de, bu makalenin yazıldığı dönemde, 210 ülkeden/bölgeden, 299 bini yeni kayıt olmak üzere 1.057.188 uluslararası öğrenci bulunmaktadır. Bu öğrencilerin %53’ü Hindistan ve Çin kökenlidir. Türkiye, 8.657 öğrencisi ile ABD'ye öğrenci gönderen ülkeler arasında 19uncu sırada yer almaktadır. Türk öğrenciler, ABD'deki uluslararası öğrencilerin %0.9'unu oluşturmaktadır. Raporlar, uluslararası öğrencilerin 2022-2023 döneminde ABD ekonomisine yaklaşık 40,1 milyar dolar katkıda bulunduğunu ve 368 bin istihdamı desteklediğini ortaya koymaktadır. Bu raporlamalar, uluslararası eğitim haftası boyunca tartışılarak yeni politikalar geliştirilmesine katkı sağlamaktadır. Nitekim yıllar içerisinde ülkelere göre değişimlerin takip edilmesi, ülkeler özelinde politikaların geliştirilmesi açısından da bu raporlar çok önemlidir. Günümüzde ABD ve Avrupa’nın yükseköğretimde mecburi destinasyon olmaktan çıktığı, Avustralya ve Asya üniversitelerinin de giderek artan oranlarda tercih edilmeye başlandığı profesyonel ekiplerce ifade edilmekte olup mecburi destinasyon gibi görülen ABD ve Avrupa’nın öğrenci çekmek için ek çalışmalar yapması gerektiği belirtilmektedir. ABD’de özellikle kalabalık şehirlerdeki güvenlik endişesi, sosyal izolasyon, silahlı eylemler, akıl ve ruh sağlığı problemleri, intihar rakamlarındaki artışlar, ekonomik problemler ve yarışmacı ortam, kimi ülkelerin öğrenci sayılarında görece azalmaya neden olurken ABD makamları oluşturdukları farklı projelerle eğitimde cazibelerini korumak için önlemler almakta, farklı projeler ortaya koymaktadır. Uluslararası öğrenci sayılarını arttırmak için kayıtlarda kolaylık sağlanması, üniversiteden önce ekonomik açıdan daha uygun kolejlere kayıt alınması, dil öğreniminin kolejlerde verilmesi, yurt imkanlarının arttırılması, sosyal faaliyetlerin çeşitlendirilmesi, kapsayıcılık hususunda davranış değişikliği ve farkındalık için çalışmalar gibi başlıklar üzerinde yoğunlaşma olmaktadır. Tabii ki en önemli söylemler “Amerikan Rüyası”, “kapsayıcılık” ve “özgürlük” söylemleridir. Her şekilde uluslararası öğrencilerin süreçlerine ilişkin iyileştirmeler, verilerin ve geçmiş politikaların da iyi okunmasına bağlı olup eğilimlerin takip edilerek kaynak ülkelere ilişkin sosyal ve kültürel kapsayıcılığın arttırılmasıyla iyileşme sağlanabilecektir.
Referanslar
AAAS. 2023. Center for Science Diplomacy hub. Available from: https://www.aaas.org/programs/center-science-diplomacy. Access date: November 30, 2023.
All Destinations. 2023. Open Doors Report. Available from: https://opendoorsdata.org/data/us-study-abroad/all-destinations/. Access date: November 25, 2023
Annual Report. 2023. Open Doors Report. Available from: https://www.iie.org/about/annual-report/. Acess Date: November 28, 2023.
Bhandari, R. (2021). America calling, a foreign student in a country of possibility. Berkeley: SWP.
Duggan L. (1948). Institute of International Education, Eight Annual Report of The President. New York: IIE. Available from: https://p.widencdn.net/xjpdju/1948-IIE-Annual-Report. Access date: November 20, 2023.
Duggan S. P. (1924). The Institute of International Education, The Problem of Fellowships, Institute of International Education. New York: IIE. Available from: https://p.widencdn.net/y2gimq/1924-IIE-Annual-Report. Access date: November 25, 2023.
Duggan S. P. (1925). The Institute of international education, observations concerning foreign centers of international education, New York: IIE. Available from: https://p.widencdn.net/aobun7/1925-IIE-Annual-Report. Access date: November 30, 2023..
Duggan S. P. (1927). Institute of International Education, Eight Annual Report of The Director, American Education in Backward Caountries. New York: IIE. Available from: https://p.widencdn.net/wuge5a/1927-IIE-Annual-Report Access date: November 28, 2023.
Duggan S. P. (1929). Institute of International Education, Tenth Annual Report of The Director, The Work Student Movement. New York: IIE. Available from: https://p.widencdn.net/jo7ypm/1929-IIE-Annual-Report. Access date: November 25, 2023.
Duggan S. P. (1938). The Institute of international education, nineth annual report. New York: IIE. Available from: https://p.widencdn.net/hhmtia/1938-IIE-Annual-Report. Access date: December 1, 2023..
Duggan S. P. (1945). Institute of International Education, Annual Report of The President. New York: IIE. Available from: https://p.widencdn.net/afltpe/1945-IIE-Annual-Report. Access date: November 30, 2023..
Find a Grave. Rev H. Halouk Fikret. Available from: https://www.findagrave.com/memorial/161582296/h-halouk-fikret. Acess date: November 15, 2023
Fields of Study. Open Doors Reports 2023. Available from: https://opendoorsdata.org/data/international-students/fields-of-study/. Access date: November 26, 2023..
International Education Week. (2023). International Education is the Future. Available from: https://iew.state.gov/. Access date: November 20, 2023..
Leading Institutions. Open Doors Reports. 2023. Available from: https://opendoorsdata.org/data/international-students/leading-institutions/. Access date: November 10, 2023..
Leading Places of Origin. Open Doors Reports. 2023. Available from: https://opendoorsdata.org/data/international-students/leading-places-of-origin/. Access date: November 10, 2023.
CDC. (2023). Mental health. Available from: https://www.cdc.gov/healthyyouth/mental-health/index.htm. Access date: November 15, 2023
Maddern, S. W. (2013). Melting Pot Theory. In: The encyclopedia of global human migration. John Wiley & Sons, Inc. Available from: https://doi.org/10.1002/9781444351071.wbeghm359. Access date: December 1, 2023.
Musto R.G. (2021). The Attack on Higher Education, The Dissolution of The American University. Cambridge: Cambridge University Press.
NAFSA. (1998). The Idea of NAFSA: Five Founders Discuss the Origins of NAFSA. Available from: https://www.nafsa.org/about/about-nafsa/idea-nafsa-five-founders-discuss-origins-nafsa. Access date: November 30, 2023.
NAFSA. (2023). Benefits from International Students. Available from:: https://www.nafsa.org/sites/default/files/media/document/EconValue-2023_final.pdf Access date: November 25, 2023.
Open Doors Reports. 2023. Available from: https://opendoorsdata.org/. Access date: November 15, 2023.
Öztürk Y. (2019). Tevfik Fikret, Halûk’tan bir Prometheus Çıkarabildi mi? Erişim: https://www.tyb.org.tr/mobi/news_detail.php?id=40510. Erişim tarihi: Aralık 5, 2023
Safety States. (2023). World Population Review. Available from: https://worldpopulationreview.com/state-rankings/safest-states. Access date: December 1, 2023.
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2023 Toplum, Eğitim ve Kültür Araştırmaları Dergisi
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png)
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.