Okul Yöneticilerine Yönelik E-Mentorluk Uygulamasının Tasarlanması ve Etkilerinin Araştırılması
Özet Görüntüleme: 75
/ 
PDF İndirme: 34
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8304708Anahtar Kelimeler:
Mentorluk, e-mentorluk, okul yöneticisi, mesleki gelişimÖzet
Bu çalışmanın amacı, okul yöneticilerine yönelik bir e-mentorluk platformunun tasarlanması ve uygulanması neticesinde okul yöneticilerinin mesleki gelişimlerinin desteklenmesine katkı sağlamaktır. Çalışmada, nitel yaklaşımlardan durum çalışması deseni kullanılmıştır. Durum çalışması niteliğindeki bu araştırma, Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) bünyesinde görev yapan 13 okul yöneticisinin katılımıyla gerçekleşmiştir. İlk olarak e-mentorluk ile ilgili literatür taraması yapılmıştır. Sonrasında araştırmanın katılımcılarına anket uygulanmış ve gelen yanıtlar da dikkate alınarak bir e-mentorluk platformu tasarlanmıştır. E-mentorluk uygulaması sürecinden sonra okul yöneticilerinin görüşleri alınmış ve araştırma tamamlanmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen verilerin analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Dünyanın birçok ülkesinde e-u, eğitim sistemlerinin vazgeçilmez bir parçası halini almış durumdadır. Okul yöneticilerine e-mentorluk programının planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesini kapsayan bir çalışmadan elde edilecek sonuçların, alana önemli katkılar sağlayacağı öngörülmektedir. E-mentorluk uygulamasının ülkenin farklı bölgelerinde görev yapan okul yöneticilerinin mesleki yaşantılarındaki sorunlara çözüm bulma konusunda destek olabileceği düşünülmektedir.
Referanslar
Aşıgülü, D. (2017). Okul yöneticilerinin eğitim sürecindeki teknoloji kabul durumları ve eğitim sürecine etkileri. [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Trakya Üniversitesi.
Ayşin-Altun, N. (2009). İlköğretim okul yöneticilerinin bilişim teknolojilerinin eğitim amaçlı kullanımına etkisi. [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Banoğlu, K. (2012). Eğitim yöneticilerinin teknoloji liderliği yeterlikleri ölçeğinin geliştirilmesi: geçerlik ve güvenirlik çalışması. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 13(3), 43-65.
Bogdan, R. C. ve Biklen, S. K. (1998). Qualitative research for education: an i̇ntroduction to theory and methods. Boston: Allyn And Bacon.
Çelik, H. , Baykal, N. B. ve Memur, H. N. K. (2020). Nitel veri analizi ve temel ilkeleri. Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi, 8(1), 379-406.
Chapman, J. D. (2005). Recruitment, retention and development of school principals. http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001409/140987e.pdf
Creswell, J. W. (2009). Research design. California: Sage Publications.
Daresh, J. C. (2001). Leaders helping leaders: a practical guide to administrative mentoring. California. Corwin Pres.
Ereş, F.(2009). Okul yöneticilerinin yetiştirilmesinde mentorlük. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Journal of the Institute of Social Sciences, 3, 157-165
Esplin, N. (2017). Utah elementary school principals’ preparation as technology leaders (Doctoral Dissertation). Utah State University.
Hasselbring, T. S. ve Williams Glaser, C. H. (2000). Use of computer technology to help students with special needs. The Future of Children, 10(2), 102–122.
Hays, P. A. (2004). Foundations for research: Methods of inquiry in education and the social sciences. Lawrence Erlbaum Assoc.
Kahraman, M. (2012). Bilişim teknolojileri öğretmen adaylarının mesleki gelişliminde e-mentorluk. [Yayımlanmış doktora tezi]. Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Anabilim Dalı, Eğitim Bilimleri, Anadolu Üniversitesi.
Özdemir, D. T. Y. ve Boydak Özan, D. D. M. (2013). E-mentorluk sürecinin mente başarısına etkisi. Bartın University Journal of Faculty of Education, 2(1), 170-186.
Sincar, M. ve Aslan, B. (2011). Elementary teachers’ views about school administrators’ technology leadership roles. Gaziantep University Journal of Social Sciences, 10(1), 571-595.
Turan, S. (2002). Teknolojinin okul yönetiminde etkin kullanımında eğitim yöneticisinin rolü, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 30(30), 271-281.
Turan, S., ve Şişman, M. (2000). Okul yöneticileri için standartlar: Eğitim yöneticilerinin bilgi temelleri üzerine düşünceler. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 3(4), 68-87.
Wallace (2007). Getting principal mentoring right: lessons from the field. The Wallace Foundation Report.
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2023 Toplum, Eğitim ve Kültür Araştırmaları Dergisi
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
Dergimizde yayımlanan makaleler, 