Designing an E-Mentoring Application for School Administrators and Investigating its Effects


Abstract views: 66 / PDF downloads: 31

Authors

  • Hamdi Turan Akdeniz Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.8304708

Keywords:

Mentoring, e-mentoring, school administrator, professional development

Abstract

This study aims to describe the support for professional development among school administrators through the design and implementation of an e-mentoring platform. A qualitative research approach using a case study design was employed. The research involved the participation of 13 school administrators working within the Ministry of Education. The study commenced with a comprehensive literature review on e-mentoring. Subsequently, a questionnaire was administered to the participants, and the received responses were carefully analyzed to inform the design of an e-mentoring platform. Following the implementation of the e-mentoring application, the perspectives of school administrators were gathered, and the research was concluded. Content analysis was employed for the data analysis of the collected information. E-mentoring has become an integral part of educational systems in many countries worldwide. Conducting a study that encompasses the planning, implementation, and evaluation of an e-mentoring program for school administrators is anticipated to provide significant contributions to the field. It is believed that the e-mentoring application can offer support in addressing the professional challenges faced by school administrators serving in different regions of the country.

References

Aşıgülü, D. (2017). Okul yöneticilerinin eğitim sürecindeki teknoloji kabul durumları ve eğitim sürecine etkileri. [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Trakya Üniversitesi.

Ayşin-Altun, N. (2009). İlköğretim okul yöneticilerinin bilişim teknolojilerinin eğitim amaçlı kullanımına etkisi. [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.

Banoğlu, K. (2012). Eğitim yöneticilerinin teknoloji liderliği yeterlikleri ölçeğinin geliştirilmesi: geçerlik ve güvenirlik çalışması. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 13(3), 43-65.

Bogdan, R. C. ve Biklen, S. K. (1998). Qualitative research for education: an i̇ntroduction to theory and methods. Boston: Allyn And Bacon.

Çelik, H. , Baykal, N. B. ve Memur, H. N. K. (2020). Nitel veri analizi ve temel ilkeleri. Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi, 8(1), 379-406.

Chapman, J. D. (2005). Recruitment, retention and development of school principals. http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001409/140987e.pdf

Creswell, J. W. (2009). Research design. California: Sage Publications.

Daresh, J. C. (2001). Leaders helping leaders: a practical guide to administrative mentoring. California. Corwin Pres.

Ereş, F.(2009). Okul yöneticilerinin yetiştirilmesinde mentorlük. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Journal of the Institute of Social Sciences, 3, 157-165

Esplin, N. (2017). Utah elementary school principals’ preparation as technology leaders (Doctoral Dissertation). Utah State University.

Hasselbring, T. S. ve Williams Glaser, C. H. (2000). Use of computer technology to help students with special needs. The Future of Children, 10(2), 102–122.

Hays, P. A. (2004). Foundations for research: Methods of inquiry in education and the social sciences. Lawrence Erlbaum Assoc.

Kahraman, M. (2012). Bilişim teknolojileri öğretmen adaylarının mesleki gelişliminde e-mentorluk. [Yayımlanmış doktora tezi]. Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Anabilim Dalı, Eğitim Bilimleri, Anadolu Üniversitesi.

Özdemir, D. T. Y. ve Boydak Özan, D. D. M. (2013). E-mentorluk sürecinin mente başarısına etkisi. Bartın University Journal of Faculty of Education, 2(1), 170-186.

Sincar, M. ve Aslan, B. (2011). Elementary teachers’ views about school administrators’ technology leadership roles. Gaziantep University Journal of Social Sciences, 10(1), 571-595.

Turan, S. (2002). Teknolojinin okul yönetiminde etkin kullanımında eğitim yöneticisinin rolü, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 30(30), 271-281.

Turan, S., ve Şişman, M. (2000). Okul yöneticileri için standartlar: Eğitim yöneticilerinin bilgi temelleri üzerine düşünceler. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 3(4), 68-87.

Wallace (2007). Getting principal mentoring right: lessons from the field. The Wallace Foundation Report.

Published

2023-08-31

How to Cite

Turan, H. (2023). Designing an E-Mentoring Application for School Administrators and Investigating its Effects. Toplum, Eğitim Ve Kültür Araştırmaları Dergisi, 2(2), 132–145. https://doi.org/10.5281/zenodo.8304708