İlköğretim Okul Müdürlerinin Öğretim Programı Liderlik Davranışları Ölçeği

Özet

Bu çalışma, ilköğretim müdürlerinin öğretim programı liderliği davranışlarının, öğretim programı uygulamalarına etkilerini değerlendirebilecek bir ölçme aracı geliştirmeyi hedeflemektedir. Çalışma kapsamında öncelikle ilgili alanyazın taranarak teorik temellere dayalı bir madde havuzu oluşturulmuştur. Uzman görüşleri doğrultusunda şekillendirilen taslak form, 45 maddeden oluşan bir ölçek olarak uygulanmıştır. Ölçek geliştirme sürecinin ilk aşamasında Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) gerçekleştirilmiş ve üç faktörlü bir yapı belirlenmiştir. Bu faktörler sırasıyla “Öğretmenleri Yönlendirme”, “Öğrenci Gelişimini Göz Önünde Bulundurma” ve “Finansal Kaynakları Sağlama ve Kullanma” olarak adlandırılmıştır. AFA sonucunda maddelerin faktör yüklerinin .60’ın üzerinde olduğu ve toplam açıklanan varyansın yeterli düzeyde olduğu görülmüştür. Ölçeğin belirlenen yapısını doğrulamak amacıyla Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) uygulanmıştır. DFA sonuçlarına göre, uyum indeksleri kabul edilebilir düzeyde bulunmuştur (RMSEA = 0,075; CFI = 0,877; TLI = 0,871; SRMR = 0,047). Elde edilen bulgular, geliştirilen ölçeğin yapı geçerliğini sağladığını ve okul müdürlerinin öğretim programının yönetimine ilişkin liderlik davranışlarını ölçmede kullanılabilecek güvenilir bir araç olduğunu göstermektedir.