Duygusal Zeka ve İşe Bağlılık Arasındaki İlişkide Kariyer Uyumluluğunun Aracı Rolü: Bir Yol Analizi Çalışması


Özet Görüntüleme: 108 / PDF İndirme: 52

Yazarlar

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.20262835

Anahtar Kelimeler:

Duygusal zeka, kariyer uyumluluğu, işe bağlılık, path analizi, örgüt psikolojisi.

Özet

Bu çalışmada, duygusal zeka ve işe bağlılık arasındaki ilişkide kariyer uyumluluğunun aracı rolünü, yol analizi yaklaşımıyla test etmeyi amaçlamaktadır. Bu çalışma için korelasyonel bir tasarım seçilmiştir. Çalışmaya toplam 252 gönüllü öğretmen (YaşRanjı: 22-57, YaşOrt. 36.14, YaşSs 8.44) katılmıştır. Veri toplama araçları olarak Duygusal Zeka Ölçeği, Kariyer Uyumluluğu Ölçeği ve Utrecht İş Bağlılığı Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmada ilkin ön analizler yapılmış; daha sonra bu çalışmada gözlemlenen değişkenler arasındaki ilişkilerin yönünü ve yordama düzeyleri ortaya çıkarılması amaçlandığı için veriler yol analizi yaklaşımı kullanılarak analiz edilmiştir. Ayrıca, kariyer uyumluluğunun duygusal zeka ve işe bağlılık arasındaki ilişkide anlamlı bir aracı rol oynayıp oynamadığını incelemek için 1000 yeniden örneklemeli bir bootstrap analizi yapılmıştır. Araştırma bulgularına göre kariyer uyumluluğu, duygusal zeka ve işe bağlılık arasındaki ilişkiye anlamlı bir şekilde aracılık etmektedir. Ek olarak duygusal zeka ve uyumluluğu, işe bağlılıktaki varyansın %74’ünü açıklamaktadır. Araştırma bulguları, mevcut literatür ışığında tartışılmış ve gelecekteki araştırmalar için bazı öneriler geliştirilmiştir.

Referanslar

Bakker, A. B., & Albrecht, S. (2018). Work engagement: current trends. Career Development

International, 23(1), 4-11. https://doi.org/10.1108/CDI-11-2017-0207

Bakker, A. B., Demerouti, E., & Sanz-Vergel, A. I. (2014). Burnout and work engagement: The

JD–R approach. Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior, 1, 389-411. https://doi.org/10.1146/annurev-orgpsych-031413-091235

Chen, Q., Li, J., Shen, R., Wang, R., Xu, J., & Zhou, J. (2024). Career adaptability and work

engagement: the roles of person–organization fit and job insecurity. BMC Psychology, 12, 562. https://doi.org/10.1186/s40359-024-01907-2

Coetzee, M., & Harry, N. (2014). Emotional intelligence as a predictor of employees' career

adaptability. Journal of Vocational Behavior, 84(1), 90-97.

https://doi.org/10.1016/j.jvb.2013.09.001

Eryılmaz, A., Başal, A., & Gezegin, B. B. (2021). The mediator role of work-related need

satisfaction between subjective well-being and work engagement of teachers. Bartın University Journal of Faculty of Education, 10(3),

-494. https://doi.org/10.14686/buefad.917064

Eryılmaz, A., & Doğan, T. (2012). Subjective well-being at work: Investigating of psychometric

properties of Utrecht work engagement scale. Turkish Journal Clinical Psychiatry, 15(1), 49-55.

Eryılmaz, A., & Kara, A. (2016). Investigation of psychometric properties of career adaptability

scale. The Online Journal of Counseling and Education 5(1), 29-39.

Eryılmaz, A., & Kara, A. (2018). Pre-service teachers’ career adaptabilities: it’s relationships

with career decision making self-efficacy and career barriers. International Online Journal of Educational Sciences, 10(2),

-244. https://doi.org/10.15345/iojes.2018.02.016

Eryılmaz, A., & Kara, A. (2021). Inhibitors of teachers’ career adaptability: Burnout and

loneliness in work life. International Journal of Educational Researchers, 12(3), 41-51.

Extremera, N., Mérida-López, S., Sánchez-Álvarez, N., & Quintana-Orts, C. (2018). How does

emotional intelligence make one feel better at work? The mediational role of work engagement. International Journal of Environmental Research and Public Health, 15(9), 1909. https://doi. org/10.3390/ijerph15091909

Eyoun, K., Guo, Y., & Shammout, E. (2025). The effects of emotional intelligence on work-life

balance and retention of US hotel employees: The moderating role of generational differences. Journal of Human Resources in Hospitality & Tourism, 24(2), 208-229. https://doi.org/10.1080/15332845.2025.2432791

George, D., & Mallery, P. (2019). IBM SPSS statistics 26 step by step: A simple guide and

reference. Routledge.

George, O. J., Okon, S. E., & Akaighe, G. (2022). Emotional intelligence and work engagement:

A serial mediation model. Journal of Organizational Effectiveness: People and Performance, 9(2), 193-211. https://doi.org/10.1108/JOEPP-02-2021-0025

Hameli, K., Ukaj, L., & Çollaku, L. (2025). The role of self-efficacy and psychological

empowerment in explaining the relationship between emotional intelligence and work engagement. EuroMed Journal of Business, 20(2),

-398. https://doi.org/10.1108/EMJB-08-2023-0210

Hayes, A. F. (2017). Introduction to mediation, moderation, and conditional process

analysis: A regression-based approach. Guilford.

Hemade, A., Khashab, M. B., Houwayek, C., Hallit, S., Fekih‐Romdhane, F., & Fawaz, M.

(2025). The mediating role of work–life balance on the relationship between emotional intelligence and job satisfaction among Lebanese critical care nurses. Nursing in Critical Care, 30(3), e13239. https://doi.org/10.1111/nicc.13239

Kara, A., Eryılmaz, A., & Çubukçu, Z. (2020). A postmodern orientation in career counselling:

Career adaptability. Osmangazi Journal of Educational Research, 7(2), 105-121.

Kara, A., & Eryılmaz, A. (2021). A career adaptability model for psychological counselors.

International Journal of Progressive Education, 17(6),

–53. https://doi.org/10.29329/ijpe.2021.382.3

Kayıhan, Ş. N., & Arslan, S. (2016). Duygusal zekâ ölçeği: bir ölçek uyarlama çalışması. FSM

İlmi Araştırmalar İnsan ve Toplum Bilimleri Dergisi, (7), 137-145.

Kline, R.B. (2019). Principles and practice of structural equation modeling. Guilford.

Lee, H., & Kwak, Y. (2012). Development and initial validation of a trait emotional intelligence

scale for Korean adults. Asia Pacific Education Review, 13(2), 209-217. https://doi.org/10.1007/s12564-011-9175-8

Mallin, M. L., Hancock, T. D., Pullins, E. B., & Johnson, C. M. (2025). Salesperson emotional

intelligence at work: A resource-based perspective of subjective well-being determinants and organizational outcomes. Industrial Marketing Management, 125, 373-385. https://doi.org/10.1016/j.indmarman.2025.01.013

McCleskey, J. (2014). Emotional intelligence and leadership: A review of the progress,

controversy, and criticism. International Journal of Organizational Analysis, 22(1), 76–93. https://doi.org/10.1108/IJOA-03-2012-0568

Mischel, W. (1973). Toward a cognitive social learning reconceptualization of personality.

Psychological Review, 80(4), 252-283. https://psycnet.apa.org/doi/10.1037/h0035002

Nunnally, J. C. (1979). Psychometric theory. McGraw-Hill Book Company.

Salovey, P., & Mayer, J. D. (1990). Emotional intelligence. Imagination, Cognition and

Personality, 9(3), 185-211. https://doi.org/10.2190/DUGG-P24E-52WK-6CDG

Savickas, M. L. (2005). The theory and practice of career construction. In S. D. Brown, & R.

W. Lent (Eds.), Career development and counseling: Putting theory and research to work (pp. 42–70). Hoboken, NJ: John Wiley & Sons.

Savickas, M. L., & Porfeli, E. J. (2012). Career Adapt-Abilities Scale: Construction, reliability,

and measurement equivalence across 13 countries. Journal of Vocational Behavior, 80, 661–673. http://dx.doi.org/10.1016/j.jvb.2012.01.011.

Schaufeli, W. B., Salanova, M., González-Romá, V., & Bakker, A. B. (2002). The

measurement of engagement and burnout: A two sample confirmatory factor analytic approach. Journal of Happiness Studies, 3(1), 71-92. https://doi.org/10.1023/A:1015630930326

Schutte, N. S., Malouff, J. M., Simunek, M., McKenley, J., & Hollander, S. (2002).

Characteristic emotional intelligence and emotional well-being. Cognition and Emotion, 16(6), 769–785. https://doi.org/10.1080/02699930143000482

Shrout, P. E., & Bolger, N. (2002). Mediation in experimental and nonexperimental

studies: new procedures and recommendations. Psychological Methods, 7(4), 422–445. https://doi.org/10.1037//1082-989x.7.4.422

Yang, X., Feng, Y., Meng, Y., & Qiu, Y. (2019). Career adaptability, work engagement, and

employee well-being among Chinese employees: The role of guanxi. Frontiers In Psychology, 10, 1029. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.01029

Yuan, H., Yan, Z., Zhao, Y., & Lei, J. (2025). The relationship of rural kindergarten teachers’

emotional intelligence and work engagement in China: the chain mediation role of emotional labor strategies and general self-efficacy. BMC Psychology, 13(1), 1-12. https://doi.org/10.1186/s40359-025-02475-9

İndir

Yayınlanmış

2026-04-30

Nasıl Atıf Yapılır

Kara, A., & Eryılmaz, A. (2026). Duygusal Zeka ve İşe Bağlılık Arasındaki İlişkide Kariyer Uyumluluğunun Aracı Rolü: Bir Yol Analizi Çalışması. Toplum, Eğitim Ve Kültür Araştırmaları Dergisi, 5(1), 35–44. https://doi.org/10.5281/zenodo.20262835